清晨的薄雾还未散去，我踏着晨露走进五年级教室，开始新一天的考勤工作。学生们陆续到校，教室里渐渐热闹起来。早读时间，我们翻开课本，琅琅的读书声在晨光中显得格外清脆。经过这些天的相处，学生们已经养成良好的晨读习惯，一个个挺直腰板，专注地跟读着课文。看着他们认真的模样，我的心中涌起一阵欣慰，只有个别学生偶尔需要提醒保持专注。
中午的午读时间，我特意选出一篇关于小动物的散文。学生们听得入神，读到有趣处，教室里不时响起会心的笑声。有个平时腼腆的女生主动举手朗读段落，声音虽然不大，但清晰有力，赢得大家的掌声。这样的进步让我感到，朗读不仅是语言训练，更是培养自信的过程。
下午最后一节课是给三年级上的家养动物简笔画。当我抱着画具走进教室时，迎接我的是一张张期待的小脸。这节课要教学生们画小猫小狗，我特意为他们准备许多真实的动物图片。刚展示出第一张小猫的照片，教室里就响起一片"好可爱"的惊叹声。
我放慢教学节奏，从动物的基本轮廓开始，一笔一画地带着他们练习。最让我感动的是学生们专注的眼神，每个人都紧盯着黑板，生怕错过任何一个细节。有个扎羊角辫的小姑娘画到第三遍时，突然高兴地举起画本："老师，我的小猫会笑！"原来她给小猫加上俏皮的表情。这样的创意让我忍俊不禁。
巡视指导时，我发现很多学生已经不满足于简单临摹，开始加入自己的想法。有个男生给小狗画一顶棒球帽，还有个女生给小猫加上蝴蝶结。他们的画作虽然笔法稚嫩，却充满童真和想象力。更让我惊喜的是，学生们能够仔细观察动物特征，抓住关键特点进行表现。
展开剩余39%放学时分，我带着三年级的学生们有序地走出校门。他们叽叽喳喳地讨论着今天的画作，有个小男孩还特意跑回来，把他的"超级小狗"送给我当礼物。暮色中，看着孩子们安全地回到家长身边，听着他们兴奋地分享今天的收获，这一天的疲惫都化作满足。
回望这一天的教学，从早读到绘画课，每一个环节都让我感受到教育的意义。学生们在课堂上的专注，绘画时的创意，以及展现出的观察力，都在告诉我教育的力量。虽然个别学生的纪律还需要提醒，但看到整体的进步，我对明天的支教工作充满期待。这一天的点点滴滴，都将成为我教师生涯中珍贵的记忆。孩子们用纯真的笑脸和充满想象力的画作，让我更加坚信每个孩子都是天生的艺术家，而教师的任务就是守护这份创造力，让它茁壮成长。
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